Сегодня (3 декабря 2025 года) прошла очередная встреча Родительского клуба в рамках проекта "Детский сад и семья-верные друзья".
3 декабря 2025 года состоялась встреча "Первая встреча"
В роли спикеров выступили: Екатерина Николаевна Подрезова - врач-эндокринолог, врач-педиатр БУ ХМАО-Югры "Нефтеюганская районная больница".Оксана Валерьевна Кулькова - заведующий
отделом социально-психологической помощи НРМУ ДО "ЦРТДиТ".
На встрече поговорили:
🫧о влиянии щитовидной железы на общее состояние детского организма;
🫧об основных направлениях работы и формах организации ранней помощи в Нефтеюганском районе.
1 октября 2025 года состоялась встреча для родителей "В кругу друзей" 
В роли спикеров выступили: Гульшат Мидхатовна Каримова - врач - педиатр, врач - дерматовенеролог.Оксана Вячеславовна Ткачук - нейрологопед, нейропсихолог.
На встрече поговорили:
о стандарте первичной медико-санитарной помощи детям с общими расстройствами психологического развития, об особенностях пищевого поведения у детей с РАС, о диетотерапии при РАС. 
о нейропсихологических приёмах развития речи детей с тяжёлыми нарушениями речи.
P. s. Верим, что встречи в рамках проекта "Детский сад и семья-верные друзья" - важный шаг к укреплению взаимодействия между детским садом и семьей.
Педагогические знания передаются родителям в рамках проекта "Детский сад и семья - верные друзья" — процесса, направленного на развитие компетенций родителей в сфере воспитания и образования детей. Это взаимодействие между образовательными учреждениями и семьями, которое включает информирование родителей об особенностях развития ребёнка, способах взаимодействия с ним, об имеющихся педагогических проблемах и способах их решения.
Рубрика посвящена разбору педагогических ситуаций.
https://vk.com/wall-222948374_75
https://vk.com/wall-222948374_76
https://vk.com/wall-222948374_77
https://vk.com/wall-222948374_82
Часть 2.
О том, как педагог – психолог организует диагностику, каковы принципы ее построения озвучила Елена Викторовна Андросенко.
О том, как учитель – дефектолог в рамках диагностики изучает познавательную активность детей с интеллектуальными нарушениями, уровень развития основных психических процессов, исследует проблемы коммуникативной и игровой деятельности рассказала Лилия Владимировна Бондарь.
Учитель – логопед Айгуль Жумабековна Имашева представила вниманию коллег информацию о том, что включает в себя логопедическое обследование.В группе КН воспитателями организуются занятия в Доме Совы. Дом Совы - это индивидуально созданные условия для каждого ребенка, которые провоцируют его на изучение мира и себя, своих способностей.
Об организации таких занятий рассказала воспитатель Е. И. Клещëва.
https://vk.com/wall-222948374_63
Часть 1.Итоговое заседание методического объединения воспитателей и специалистов «Особый ребенок» состоялось 21 мая 2025 года в ЦРР – Детский сад «Родничок». Тема мероприятия: «Педагогическая диагностика в ДОУ по ФОП». Заседание началось с доклада руководителя МО «Особый ребенок» А.Р. Мастеровой, которая рассказала о том, что такое педагогическая диагностика в ДОО по ФОП, каковы принципы педагогической диагностики, когда и как ее проводить.
Материал о том, какие образовательные области включает в себя диагностика воспитателем дошкольников и нужно ли к ней заранее готовиться рассказала воспитатель группы компенсирующей направленности Елена Николаевна Новикова.
О том, оценку каких параметров включает в себя диагностика физического и двигательного развития дошкольников с ТНР инструктором по физической культуре рассказала инструктор по физической культуре Резеда Мухарамовна Кротова.
О том, как выявить уровень знаний детей в области математического развития по усвоению программного материала, какие тестовые задания для дошкольников с ТНР используются для проведения диагностики воспитателем рассказала Анастасия Евгеньевна Филиппова.
Очередная встреча родительского клуба «Детский сад и семья-верные друзья» прошла в детском саду 14 мая 2024 года.В роли спикеров выступили: Юлия Ляпич - куратор международного проекта " Про нее", директор АНО социального обслуживания граждан "ЛУЧ ДОБРА", мама, воспитывающая "особенного" ребёнка.Максим Фаттахулин - тренер проекта "ПЕРЕЗАГРУЗКА".
Они поделились с участниками встречи о ходе реализации собственных проектов, о том, как " Перезагрузка" и "Луч добра" объединяют родителей особых детей между собой, а так же с педагогами, различными специалистами, заинтересованными в решении проблем особых детей.
Дети с ОВЗ - особенная категория детей, которые требуют пристального внимания и помощи от взрослых, более опытных людей и специалистов.
Мы собрали топ самых популярных вопросов родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и готовящихся к поступлению в школу.
На вопросы отвечает педагог-психолог ПСОШ #2 Ирина Анфировна Прыткова.Сегодня окунемся в следующие вопросы:Что такое психологическая готовность детей ОВЗ к школе?Как реагируют дети с ОВЗ на новую обстановку и как подготовить их к переходу на новый этап обучения?Какие специалисты будут работать с детьми в 1 классе.Какие дополнительные занятия будут проводиться с детьми с ОВЗ?От чего будет зависеть образовательная программа? Кто её определяет?Портрет первоклассника с ОВЗ, готового к школе.
В НРМ ДОБУ ЦРР-д/с "Родничок " продолжает свою работу родительский клуб «Детский сад и семья-верные друзья».Вторая встреча для родителей детей, воспитывающихся в группах компенсирующей направленности, состоялась 2 апреля 2024 года.
Мероприятие "открыла" клинический психолог, регрессолог- Наталья Долгих . Специалист рассказала, о том, как запрещать ребёнку, как объяснить, что такое нельзя и как научить ребёнка правильно реагировать на слово "нельзя";
Мария Фаттахулина - логопед, специалист по сенсорной интеграции проекта для семей, воспитывающих детей с ОВЗ "Перезагрузка" познакомила родителей с термином "сенсорная интеграция", рассказала о том, как научить ребёнка чувствовать правильно.
В нашем детском саду начал свою работу родительский клуб «Детский сад и семья-верные друзья».Первая встреча для родителей детей, воспитывающихся в группах компенсирующей направленности, состоялась 24 ноября 2024 года.Мероприятие "открыла" педагог - психолог Е.В. Андррсенко. Она организовала тренинг на знакомство участников встречи друг с другом, создание положительной эмоционально-психологической обстановки.Ведущая встречи, учитель – логопед Имашева А.Ж. познакомила родителей с понятием "дифрагмально-реберное дыхание". Она рассказала о том, что диафрагмальный тип дыхания считается самым глубоким и наиболее сильным. При этом типе дыхания расширяется нижний отдел грудной клетки, значительно опускается диафрагма во время глубокого вдоха. В этом участники встречи могли убедиться, выполнив упражнения.Мастерова А.Р. , учитель - логопед рассказала о том, что сложно научить ребенка чему-то полезному, если он совсем не вступает в контакт или удерживается в нем всего 3-4 минуты. Коррекционный педагог продемонстрировала простые сенсомоторные игры,которые полезны детям с нарушением социального взаимодействия, рассказала, как выстроить маршрут коррекции, чтобы развивать навыки взаимодействия и коммуникации у ребенка эффективно и без откатов.Инструктор по физической культуре Р.М. Кротова познакомила родителей с понятием *телесно-ориентированная терапия". Родителям были показаны игры и упражнения, которые они активно могут применять, играя с детьми в домашних условиях. Они с удовольствием сами попробовали выполнить интересные упражнения и поиграть в игры.
